Santo Domingo.– El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) y el Consejo Nacional de Discapacidad (Conadis) anunciaron la puesta en marcha de un programa de formación docente en colaboración con la Universidad Politécnica Gran Colombiano de Colombia, con el objetivo de capacitar a 100 maestros dominicanos en el área de neurodivergencia.
La iniciativa busca dotar al profesorado nacional de herramientas pedagógicas para la atención integral de estudiantes con discapacidad intelectual, con especial enfoque en aquellos que presentan trastorno del espectro autista (TEA), parálisis cerebral o síndrome de Down.
Compromiso con la Ley 34-23 sobre Autismo
El programa, respaldado por el presidente Luis Abinader, se enmarca en la Ley 34-23 sobre Autismo, que establece políticas de atención integral, educación inclusiva y garantía de derechos de las personas con TEA.
El ministro del Mescyt explicó que, junto al presidente del Conadis, Benny Metz, visitaron la universidad colombiana para conocer de cerca su modelo académico inclusivo.
“Pudimos compartir experiencias exitosas, y la institución expresó su disposición de ampliar la colaboración con otras universidades dominicanas, a fin de seguir fortaleciendo la educación inclusiva”, indicó el funcionario.
Educación inclusiva como eje central
El titular del Mescyt reafirmó la meta de lograr aulas integradas y sin exclusiones:
“Nuestro objetivo es que ningún niño o niña quede atrás. Queremos aulas donde todos aprendan juntos, sin ser segregados por su condición de discapacidad”.
Por su parte, Benny Metz, presidente del Conadis, valoró el impacto de la iniciativa:
“Formar maestros en el área de neurodivergencia representa un paso trascendental hacia una educación verdaderamente inclusiva. La diversidad debe ser vista como una fortaleza, no como una barrera”.
Replicadores de inclusión
El plan contempla que los 100 docentes especializados se conviertan en replicadores de conocimientos en los distintos centros educativos del país, contribuyendo a la construcción de una escuela dominicana más inclusiva, equitativa y sensible a las diversas formas de aprendizaje.
Con esta acción, el Gobierno reafirma su compromiso de garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes, impulsando políticas públicas alineadas con los principios de equidad, inclusión y respeto a los derechos de las personas con discapacidad.
