Santo Domingo.– El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, presentó este martes la hoja de ruta 2025–2028, una estrategia integral para transformar el sistema preuniversitario de la República Dominicana, fundamentada en cinco ejes estratégicos y alineada con el Pacto Educativo Nacional.
Durante el acto, De Camps destacó que esta nueva visión coloca a los estudiantes en el centro del proceso educativo, con los docentes como pilares fundamentales del aprendizaje, las familias como aliados esenciales, la sociedad civil como observadora activa, y los servidores públicos como impulsores del sistema.
“No es solo un plan, es un contrato social con metas visibles y responsabilidades compartidas”, afirmó el ministro, quien reiteró que sin clases, sin evaluación y sin docentes presentes, no hay educación posible.
Principales iniciativas de la hoja de ruta
Entre las acciones destacadas se encuentra el Plan Nacional de Alfabetización Inicial, que busca lograr que el 70 % de los estudiantes de tercer grado de primaria dominen las competencias básicas de lectura y matemáticas. A esto se suma una evaluación docente nacional y programas de formación continua para fortalecer la calidad educativa.
En materia de empleabilidad, se proyecta que para el año 2028 más de 140,000 estudiantes estén inscritos en programas de formación técnico-profesional, mientras que la enseñanza del inglés como segundo idioma será priorizada con la meta de capacitar a 400,000 jóvenes.
La estrategia también contempla una cobertura total en Educación Inicial para menores de cinco años, el desarrollo de un programa de retención escolar, así como acciones dirigidas a prevenir la deserción escolar y el embarazo adolescente. Además, se ampliará la educación para jóvenes y adultos fuera del sistema.
En el ámbito formativo, el ministro anunció el regreso de la asignatura de Moral y Cívica y un enfoque patriótico reforzado desde el año escolar 2025–2026, promoviendo así una ciudadanía activa, el liderazgo estudiantil y el conocimiento de los derechos y deberes constitucionales.
Autonomía y transparencia en infraestructura escolar
De Camps informó sobre la implementación del Decreto 313-24, que otorga autonomía operativa a la Dirección de Infraestructura Escolar, transformándola en un brazo ejecutivo con metas concretas y supervisión territorial desde las direcciones regionales, con el objetivo de mejorar la eficiencia y la calidad en la construcción y mantenimiento de los planteles.
Asimismo, el ministro hizo un llamado a renovar el compromiso nacional con la educación, subrayando que esta transformación no debe ser solo una política de gobierno, sino una causa común de todos los sectores sociales. En ese sentido, instó a la Asociación Dominicana de Profesores a cumplir con el calendario escolar.
“Podemos tener todo, pero sin clases no hay educación”, reiteró.
Presencias destacadas en el acto
El acto contó con la participación de autoridades del Ministerio de Educación, representantes de organizaciones de la sociedad civil y líderes comunitarios. Entre ellos estuvieron los viceministros Francisco D’Óleo y Ancell Shecker; el director de Modalidad en Artes, Gerson Navarro; Wilson Mateo, de Informática Educativa; y Lucía Vásquez, de Educación Especial.
También participaron el padre José Ramón López, director de Fe y Alegría; José Selmo, de Edu+; Onéximo González, del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE); Gerand Ventura, del Programa de Liderazgo Educativo (PLERD); y Jaime Tolentino, presidente de la Asociación de Madres, Padres, Amigos y Tutores de la Escuela (Apmae), además de directores regionales, distritales y otros actores clave del sistema educativo.
El acto concluyó con la interpretación instrumental del Himno Nacional a cargo del Centro en Artes Parroquial Santa Ana, en un ambiente de compromiso y esperanza renovada por la educación del país.
